高考迫在眉睫。如何有效提高高三二轮复习质量，使物理课更科学、更有效、更有吸引力？3月28日至3月29日，来自全市各校的200多名高三物理教师和长沙市著名物理教师工作室全体工作人员齐聚长沙实验中学，共同举办“长沙市2019物理高考研讨会”。
△戴岳会议由长沙教育科学院中学物理研究员戴岳主持。长沙实验中学校长、物理特级教师肖建军出席会议并致辞。△肖建军高三复习课怎么上？长沙实验中学高三物理老师、长沙市优秀老师周黄军、南雅中学高三物理老师谭艳分别为大家呈现了两堂精彩、高效、务实的复习研讨会。
△周煌军周黄军老师的讲座是“微元法在电磁感应中的应用”。他从经典的例子开始，激发学生的思维，总结知识原理。然后，通过几个原始问题的设计，学生对微元法在电磁感应中的应用有了更深的理解。为了激发学生的兴趣，提高课堂效率，周先生利用现代信息技术立即屏幕学生的答案，快速、方便、清晰。
长沙实验中学高级物理教师李建元对周黄军的课程给予了较高的评价：巧妙地铺平道路，层层推进。两个例子从特殊到一般，从定性到定量，从函数到图像，反映了精心的教学计划设计；不要说话，掌握到位。关键知识、思维方法、学生疑虑到位，不能说话，不能说话，自学可以避免说话；考试问题经典，注重原创。以经典的高考问题为例，使学生更加注重做问题的方法，原创的变体问题使学生具有挑战性，非常有创意；从点到面，整合。
△谭艳南雅中学谭燕老师的教学内容是“与弹簧相关的机械问题”。谭先生基于理想化的轻弹簧概念模型进行主题选择和课堂设计，依托轻弹簧调查学生物理学科的核心素养。她从改编的高考问题出发，引导学生开放思维，总结处理此类问题的基本思路，然后进行有针对性的培训，并利用高端NOBOOK技术将学生的答案快速、超清晰地粘贴到PPT上，让人眼前一亮。谭先生的教学语言优美，亲和力强。
长沙市第一中学物理特级教师、长沙市著名物理教师工作室首席教师黄洪才以良好的课程标准对谭艳的课程进行了评价：好的课程应围绕目标设计，思考如何生成、进展和过程，并根据课堂上可能发生的情况进行深入设计。科学性和艺术性应有机统一。所谓合理性，是指本课程要符合学科特点、学生的认知规律和学生的内心活动。特别是现在是高三第二轮复习阶段。要立足考试大纲，立足学生，注重能力和学生素质的发展。所谓艺术，就是一个词“美”。谭老师的课程旨在塑造学生的综合分析能力。四个例子的选择是基于高考，符合学生的认知规律。充分利用现代科技，效果显著。课堂艺术性强，语言“美”，板书“美”，是一堂好课。
来自长沙四所著名大学的物理教学专家分享和交流了他们的物理复习和准备经验。
全国五一劳动奖章获奖者、教育部物理课程标准开发核心组成员、人民教育出版社物理教材编辑、江西师范大学硕士导师黄舒伯教授也应邀出席会议。他的讲座《从高考的角度谈高中物理教学策略》从各个方面深入分析了高考物理的发展方向，震惊了当今物理教学中存在的四大问题，提出了五项改进教学策略，给整个教师留下了深刻的印象。
△何蓁湖南省教育科学院物理研究员何震作了最后的总结演讲。他从哲学的角度分析了物理教学：我是谁，我来自哪里，我去了哪里。“我是谁”意味着物理教师在高考改革中还有很长的路要走。“从哪里来”是指课堂教学的起点，以学生为导向。“去哪里”是基于物理学科素养教学，以提高学生的素质。
